Как же помочь первокласснику в школе?

Как же помочь первокласснику в школе?

Как посодействовать первокласснику?



     Школа.…  Для всех она является принципиальной вехой на актуальном пути. Иногда мы с ностальгией вспоминаем свои школьные годы: как в первый раз сели за парту, собственный 1-ый, последний  звонок, 1-ые Как же помочь первокласснику в школе? успехи и беды...

      А сейчас мы с трепетом ведем в 1-ый класс собственного малыша.  Вместе с чувством радости и гордости нам мало тревожно. И чувства эти полностью оправданы. Ведь 1-ый класс - это значительные  перемены Как же помочь первокласснику в школе? в жизни малыша. Он обязан попрощаться с обычным для него укладом жизни и порядком вещей  и вступить  в новый мир, в каком его ожидают не только лишь новые и Как же помочь первокласснику в школе? интереснейшие открытия, да и трудности.
    С началом учебы в школе в жизни малышей начинается новый возрастной шаг в развитии. Ведущая игровая деятельность  теперь  изменяется на учебную. Ребенку приходится адаптироваться к новым условиям, к Как же помочь первокласснику в школе? новенькому коллективу, к новым требованиям: много времени проводить сидя фактически без движения, быть внимательным и сосредоточенным, делать, иногда, не всегда то, что охото и т.д. 1-ые месяцы в школе – один из более Как же помочь первокласснику в школе? сложных и ответственных моментов в жизни малыша, потому что меняется вся его жизнь: отныне все подчиняется учебе, школе, школьным делам и заботам. А это нелегкое испытание для еще не совершенно Как же помочь первокласснику в школе? сформировавшейся психологической, физической и чувственной сферы малыша.
С каким настроем начинают новый виток в собственной жизни? Как произошла встреча малыша со школой? Какие у их сложатся дела? Понравится ли ему  обучаться? Почти во всем это Как же помочь первокласснику в школе? все находится в зависимости от того как пройдет процесс адаптации первоклассника к школе.

^ Как посодействовать первокласснику в школе?
1-ый класс - это новый ритм жизни, новые правила, происшествия, новые люди. И Как же помочь первокласснику в школе?, что важно, понимание ребенком себя в новейшей роли, в роли «ученика».  От того, как сложатся его дела со школой, почти во всем зависят его последующие успехи на этом поприще.


С первых дней Как же помочь первокласснику в школе? учебы  нашему небольшому ученику придется столкнуться с довольно суровыми трудностями: 
• перестроиться на режим денька школьника;
• поменять  игровой вид деятельности на учебный;
• усвоить неограниченное количество новейшей инфы, которой нельзя сходу поделиться;
• сдерживать обхватывающие Как же помочь первокласснику в школе? эмоции;
• слышать только учителя, а не соседа по парте;
• сидеть  целый урок, когда охото уже поиграть, ну и вообщем – просто тяжело посиживать;
• совладать со всеми нагрузками и при всем этом оставаться радостным Как же помочь первокласснику в школе?, активным и неунывающим.

Но не только лишь для малеханького первоклассника начало учебы является новым и принципиальным испытанием. Этот давно ожидаемый рубеж  «первый раз в 1-ый класс» является началом нового шага в жизни Как же помочь первокласснику в школе? всей  семьи. И кому, как не нам,  родителям  посодействовать малышу преодолеть трудности сначала такового огромного пути, как школьная жизнь. Согласитесь, и у нас, взрослых время от времени бывают такие моменты в Как же помочь первокласснику в школе? жизни, когда нужна поддержка. И свежеиспеченным первоклассникам она нужна. 

Давайте задумаемся о нашем отношении к детским успехам и бедам: можем ли мы вдуматься в школьные препядствия малыша, верно ли мы их воспринимаем. К огорчению,  если Как же помочь первокласснику в школе? случаются беды в учебе, мы, предки нередко болезненно их  воспринимаем, чрезвычайно беспокоимся  и спешим выразить свое недовольство ребенку.
Таким макаром,  добавляем своим детям еще одну делему: в школе - трудности Как же помочь первокласснику в школе?, дома - недопонимание.
Если мы желаем, чтоб ребенок обучался с наслаждением, был способным учеником и вырос удачным человеком, давайте поможем ему совладать с периодом адаптации к школе.

Как посодействовать ребенку психологически преодолеть 1-ые Как же помочь первокласснику в школе? трудности в школе  без вреда для его здоровья?
• Не перегружайте малыша. Не пытайтесь дать ему все и сходу. Дайте первокласснику возможность побыть ребенком. Излишние кружки и секции, скорей всего приведут к завышенной утомляемости, и как Как же помочь первокласснику в школе? следствие – к понижению работоспособности, раздражительности, дилеммам со здоровьем. Если вам очень важны занятия спортом либо музыкой, или начните водить туда малыша за длительное время до начала школьной жизни, или подождите еще год Как же помочь первокласснику в школе?.
• Продлёнка.  Всеми методами постарайтесь ее избежать, хотя бы в течение первого полугодия. Не поэтому, что это плохо. Нет. Она здорово выручает в безнадежных ситуациях. Но в период  адаптации первоклассников к Как же помочь первокласснику в школе? школе пребывание в группе продленного денька становится дополнительным фактором физической и чувственной перегрузки малыша.

• Режим денька школьника. Не надо сходу после школы заставлять малыша писать, читать, и вроде бы то ни было заниматься Как же помочь первокласснику в школе?. Отправьтесь на прогулку, дышите свежайшим воздухом, бегайте, прыгайте, отвлекайтесь.  Неотклонимым пт в режиме денька первоклассника должен быть дневной сон. А уже позже можно заняться и уроками (хотя по нормативам в первом классе Как же помочь первокласснику в школе? домашних заданий быть не должно). Самым хорошим временем для выполнения домашних заданий психологи считают время от 17 до 19 часов. Вечерком ограничьте активные игры, также время, проведенное у телека и компьютера. Уложите Как же помочь первокласснику в школе? малыша не позднее 9 часов вечера.
• Хвалите его. «Грязь» в тетради, невыученный стих, двойка по поведению – все это, не идет ни в какое сопоставление с тем, что от вашей строгости и недопонимания ребенок Как же помочь первокласснику в школе? навечно не станет веровать в себя. Конкретно на данный момент у него складывается собственное мировоззрение о  для себя, как члене коллектива. Поддержите его, выслушайте, может быть, советом помогите сделать дела со сверстниками.
Не ругайте первоклассника Как же помочь первокласснику в школе? за беды. Чем больше вы будете наседать на него, тем паче он будет зацикливаться на собственных дилеммах.
• Уделяйте суровое внимание детским рассказам о школе. Даже если что-то показалось вам Как же помочь первокласснику в школе? не таким уж принципиальным, для вашего малыша может много значить.  Замечая вашу заинтересованность  его делами и неуввязками, ребенок ощущает вашу поддержку. А вы, тем, сможете из разговора прийти к выводу о том, как проходит Как же помочь первокласснику в школе? процесс адаптации к школе и нужна ли ваша помощь.

•Прислушайтесь к ребенку. Направьте внимание на настроение малыша до школы и после школы, на аппетит, на общее состояние. Если вы увидели Как же помочь первокласснику в школе?, что ваш ребенок днем не желает идти в школу, стал конфликтным, начал стремительно утомляться, плохо есть  - это уже 1-ый звоночек о том, что процесс адаптации к школе идет не совершенно отлично. Побеседуйте с Как же помочь первокласснику в школе? ребенком, спросите, что его беспокоит, успокойте и дайте осознать, что вам важны не его успехи, а он сам.  Если ситуация затянется, может быть, придется обратиться к школьному психологу.
• Психический комфорт. Постарайтесь Как же помочь первокласснику в школе? сделать так, чтоб все, что касается школы, вызывало у малыша положительные эмоции. Будь то выбор пенала либо утренняя прическа, завтрак или  торопливая дорога к школе, оставайтесь благожелательными и размеренными, любящими и рачительными. Тогда Как же помочь первокласснику в школе? и ваше чадо в скором времени повеселит вас своими фуррорами, которые не принудят себя длительно ожидать.

И давайте будем держать в голове о том, что вроде бы ни было тяжело сначала пути, впереди Как же помочь первокласснику в школе? ожидает много увлекательного и интереснейшего, ведь школа это целая эра, о которой наши малыши позже будут вспоминать с приятной грустью. А наша задачка – сделать для малыша такие условия, которые Как же помочь первокласснику в школе? не позволят периоду адаптации к школе превзойти рвение школьника к новым познаниям.


Педагог-психолог

Матвеева Е.В.



Неувязка адаптации первоклассников к школе




Младший школьный возраст - Адаптация к школе







^ Начало обучения в школе – один из Как же помочь первокласснику в школе? более сложных и ответственных моментов в жизни малышей как в социально-психологическом, так и в физиологическом плане.
Это не только лишь новые условия жизни и деятельности человека – это новые контакты, новые дела, новые обязанности Как же помочь первокласснику в школе?. Меняется вся жизнь малыша: все подчиняется учебе, школе, школьным делам и заботам.

Это очень напряженный период, сначала, поэтому, что школа с первых же дней ставит перед учениками целый ряд задач Как же помочь первокласснику в школе?, не связанных конкретно с их опытом, просит наибольшей мобилизации умственных и физических сил.
С началом обучения в школе удельный объем нагрузок, связанных с долговременной неподвижностью, очень увеличивается по сопоставлению с предыдущим Как же помочь первокласснику в школе? периодом жизни малыша. В то же время для малышей вообщем, а в особенности для детей в возрасте шести-семи лет, эта нагрузка является более мучительной.
Приспособление (адаптация) малыша к школе происходит не сходу. Не Как же помочь первокласснику в школе? денек, не неделя требуются для того, чтоб акклиматизироваться в школе по-настоящему. Это достаточно долгий процесс, связанный со значимым напряжением всех систем организма.
Сложность приспособления организма к новым условиям и Как же помочь первокласснику в школе? новейшей деятельности, высочайшая стоимость, которую "платит" организм малыша за достигнутые успехи, определяют необходимость кропотливого учета всех причин, содействующих адаптации малыша к школе и, напротив, замедляющих ее, мешающих правильно приспособиться. Учитель должен отлично представлять для себя Как же помочь первокласснику в школе? это и нести ответственность за здоровье каждого малыша.
Большая часть малышей в главном готовы к школе. Желание новизны, понимание значимости конфигурации собственного статуса: "я уже ученик!", готовность к выполнению стоящих Как же помочь первокласснику в школе? перед ним задач помогают ребенку принять требования учителя, касающиеся его поведения, отношений со сверстниками, подчиниться новенькому режиму денька, распорядку занятий, иерархии дел и т. п. Невзирая на то, что выполнение многих Как же помочь первокласснику в школе? правил довольно тяжело, воспринимаются они учеником как общественно важные и неминуемые.
Обычно, опытнейший учитель и предки знают и понимают, как принципиально, чтоб требование соблюдения правил и норм поведения не было эпизодическим, зависящим от настроения Как же помочь первокласснику в школе?. Учитель должен с самого начала объяснить детям, что от их требуется. Принципиально сходу показать ученику отличие его новейшей позиции, прав, обязательств от того, что было ранее, до школы.
От дела учителя к Как же помочь первокласснику в школе? ученикам на этом исходном шаге адаптации к школе почти во всем зависит то, как будут складываться отношения учитель – ученик, дела, определяющие в значимой степени психическую адаптацию малыша в школе. Обычно Как же помочь первокласснику в школе?, учитель для ученика – высший авторитет, которому на первых порах уступает даже авторитет родителей. Учитель не просто взрослый, а знатный наставник, требующий выполнения определенных правил поведения, пресекающим их нарушения, вся деятельность которого подчинена основной задачке Как же помочь первокласснику в школе? – дать детям познания. И ученики, обычно, прекрасно понимают это. Они верно понимают дистанцию, понимают статус учителя, отличают его от других взрослых. Правда, есть малыши, в особенности посреди шестилеток, не осознающие специфическую позицию Как же помочь первокласснику в школе? учителя и свое положение ученика. Таковой ребенок может сказать учителю в ответ на его замечание: "Я не желаю тут обучаться: мне с вами неинтересно". С таким ребенком отстоять свое "я" бывает достаточно тяжело Как же помочь первокласснику в школе?. В этих случаях никчемно приказывать, наказывать, необходимо захватить доверие и почтение малыша; потому принципиально проявить терпение, благожелательность, расположить к для себя малыша, испытать серьезно, "по-взрослому" побеседовать, но не при Как же помочь первокласснику в школе? всех, а наедине. Можно привлечь на помощь, не жалуясь на ученика, родителей. Через некое время (если нет других отклонений в поведении) все уладится.
Одна из главных задач, которые ставит перед ребенком школа, – это необходимость Как же помочь первокласснику в школе? усвоения им определенной суммы познаний, умений и способностей. И, невзирая на то, что общая готовность обучаться (желание обучаться) фактически схожа у всех деток, настоящая готовность к обучению очень различна. Потому Как же помочь первокласснику в школе? у малыша с недостающим уровнем умственного развития, с нехороший памятью, с низким уровнем развития случайного внимания, воли и других свойств, нужных при обучении, будут наибольшие трудности в процессе адаптации. Сложность в том, что начало Как же помочь первокласснику в школе? обучения меняет основной вид деятельности малыша, да и новый вид деятельности – учебная деятельность – появляется не сходу.
Начало обучения в школе позволяет ребенку занять новейшую актуальную позицию и перейти к выполнению общественно важной Как же помочь первокласснику в школе? учебной деятельности. Но в самом начале обучения у первоклассников еще как бы нет потребности в теоретических познаниях, а эта самая потребность является психической основой формирования учебной деятельности.
На первых шагах адаптации Как же помочь первокласснику в школе? мотивы, связанные с занием, учением, имеют малозначительный вес, а познавательная мотивация учения и воля еще недостаточно развиты, они равномерно формируются в процессе самой учебной деятельности. Ценность учения ради познания, потребность постижения Как же помочь первокласснику в школе? нового не ради оценки либо избегания наказания – вот что должно быть основой учебной деятельности.
Процесс физиологической адаптации малыша к школе можно поделить на несколько шагов, либо периодов, любой из которых имеет Как же помочь первокласснику в школе? свои особенности и характеризуется различной степенью напряжения многофункциональных систем организма. То, как проходит этот процесс, какие конфигурации в организме малыша отмечаются при адаптации к школе (при различных программках, разном возрасте начала обучения Как же помочь первокласснику в школе?), в течение многих лет изучали спецы Института возрастной физиологии РАО Антропова М.В., Кольцова М.М. и др. Обычно, это были всеохватывающие исследования, которые включали исследование характеристик высшей нервной деятельности, интеллектуальной работоспособности, состояния сердечно Как же помочь первокласснику в школе?-сосудистой системы, системы дыхания, эндокринной системы, состояния здоровья, успеваемости, режима денька, учебной активности на уроках. Такое всеохватывающее и всестороннее исследование конфигураций, происходящих в организме, вместе с оценкой состояния здоровья и важных педагогических Как же помочь первокласснику в школе? качеств обучения (при всем этом по способности соблюдались все гигиенические требования к организации учебного процесса), позволило получить довольно полную картину процесса адаптации.
^ Выделены три главных шага (фазы) физиологической адаптации.
1-ый Как же помочь первокласснику в школе? шаг – приблизительный, когда в ответ на весь комплекс новых воздействий, связанных с началом периодического обучения, отвечают бурной реакцией и значимым напряжением фактически все системы организма. Эта "физиологическая буря" продолжается довольно длительно (две-три педели Как же помочь первокласснику в школе?).
^ 2-ой шаг – неустойчивое приспособление, когда организм отыскивает и находит какие-то рациональные (либо близкие к хорошим) варианты реакций на эти воздействия. На первом шаге ни о какой экономии ресурсов организма Как же помочь первокласснику в школе? гласить не приходится: организм растрачивает все, что есть, а время от времени и "в долг берет"; потому учителю так принципиально держать в голове, какую высшую "стоимость" платит организм каждого малыша в этот Как же помочь первокласснику в школе? период. На втором шаге эта "стоимость" понижается, "буря" начинает стихать.
^ 3-ий шаг – период относительно устойчивого приспособления, когда организм находит более подходящие варианты реагирования на нагрузку, требующие наименьшего напряжения всех систем. Какую бы работу Как же помочь первокласснику в школе? ни делал школьник, будь то интеллектуальная работа по усвоению новых познаний, статическая нагрузка, которую испытывает организм при принужденной "сидячей" позе, либо психическая нагрузка общения в большенном и разнородном коллективе, организм, точнее, любая из его Как же помочь первокласснику в школе? систем, должен отреагировать своим напряжением, собственной работой. Потому чем большее напряжение будет нужно от каждой системы, тем больше ресурсов израсходует организм. А мы знаем, что способности детского организма далековато не беспредельны, а Как же помочь первокласснику в школе? долгое напряжение и связанные с ним утомление и переутомление могут привести к нарушению здоровья.
На этом шаге обучения нельзя чрезвычайно интенсифицировать учебную работу, почему детки так стремительно устают и Как же помочь первокласснику в школе? тяжело удержать их внимание. В согласовании с этим необходимо строить весь педагогический процесс так, чтоб не наносить вреда здоровью каждого малыша. Нельзя забывать, что готовность деток к периодическому обучению различна, различно состояние их Как же помочь первокласснику в школе? здоровья, а означает, процесс адаптации к школе в каждом отдельно взятом случае будет разным.
Длительность всех 3-х фаз адаптации примерно пять-шесть недель, т. е. этот период длится до 10 – 15 октября, а более Как же помочь первокласснику в школе? сложными являются 1-ая – 4-ая недели.
Чем все-таки характеризуются 1-ые недели обучения? Сначала, довольно низким уровнем и неустойчивостью работоспособности, очень высочайшим уровнем напряжения сердечно-сосудистой системы, симпатоадреналовой системы, также низким показателем Как же помочь первокласснику в школе? координации (взаимодействия) разных систем организма меж собой. По интенсивности и напряженности конфигураций, происходящих в организме малыша в процессе учебных занятий в 1-ые недели обучения, учебную нагрузку можно сопоставить с воздействием на взрослый, отлично тренированный организм Как же помочь первокласснику в школе? экстремальных нагрузок.
Лишь на пятой-шестой неделях обучения равномерно нарастают и становятся более устойчивыми характеристики работоспособности, понижается напряжение главных жизнеобеспечивающих систем организма (центральной нервной, сердечно-сосудистой, симпатоадреналовой), т. е. наступает относительно Как же помочь первокласснику в школе? устойчивое приспособление ко всему комплексу нагрузок, связанных с обучением. Но по неким показателям эта фаза относительно устойчивого приспособления затягивается до 9 недель, т. е. продолжается более 2-ух месяцев. И хотя считается, что Как же помочь первокласснику в школе? период острой физиологической адаптации организма к учебной нагрузке завершается на пятой-шестой неделях обучения, весь 1-ый год (если сопоставить характеристики на последующих периодах обучения) можно считать периодом неуравновешенной и напряженной регуляции всех систем организма Как же помочь первокласснику в школе?.

Удачливость процесса адаптации почти во всем определяется состоянием здоровья малыша, потому неувязкой адаптации к школе зависимо от здоровья издавна занимаются врачи. О "школьном стрессе", "школьном шоке", "школьных ужасах" (школофобии) врачи начали Как же помочь первокласснику в школе? гласить еще посреди 50-х годов, и понятие это заняло крепкое место в документах ВОЗ, демонстрируя, что эти явления не исчезают, но от года к году появляются с большей остротой.
Зависимо от состояния Как же помочь первокласснику в школе? здоровья адаптация к школе, к изменившимся условиям жизни может протекать по-разному. Выделяются группы деток, с легкой адаптацией, адаптацией средней тяжести и тяжеленной.
При легкой адаптации состояние напряженности многофункциональных систем организма малыша компенсируется Как же помочь первокласснику в школе? в течение первой четверти. При адаптации средней тяжести нарушения самочувствия и здоровья более выражены и могут наблюдаться в течение первого полугодия. У части малышей адаптация к школе проходит тяжело Как же помочь первокласснику в школе?. При всем этом значимые нарушения в состоянии здоровья нарастают от начала к концу учебного года.
Напряжение всех многофункциональных систем организма малыша, связанное с конфигурацией обычного стиля жизни, в большей степени проявляется в течение Как же помочь первокласснику в школе? первого полугодия. Практически у всех деток сначала школьных занятии наблюдаются двигательное возбуждение либо заторможенность, жалобы на мигрени, нехороший сон, понижение аппетита. Эти отрицательные реакции бывают тем паче выражены, чем резче переход от 1-го Как же помочь первокласснику в школе? периода жизни к другому, чем меньше готов к этому организм вчерашнего дошкольника. Огромное значение имеют такие причины, как особенности жизни малыша в семье (как резко отличался обычный для него режим Как же помочь первокласснику в школе? от школьного). Непременно, первоклассники, посещавшие ранее детский сад, существенно легче приспосабливаются к школе, чем "домашние", непривычные к долговременному пребыванию в детском коллективе и режиму дошкольного учреждения. Одним из главных критериев, характеризующих удачливость адаптации к Как же помочь первокласснику в школе? периодическому обучению, являются состояние здоровья малыша и конфигурации его характеристик под воздействием учебной нагрузки. Легкую адаптацию и в определенной степени адаптацию средней тяжести можно, по всей вероятности, считать закономерной реакцией организма деток Как же помочь первокласснику в школе? на изменившиеся условия жизни. Тяжелое же протекание адаптации свидетельствует о непосильности учебных нагрузок и режима обучения для организма первоклассника. В свою очередь выраженность и продолжительность самого процесса адаптации зависят от состояния здоровья Как же помочь первокласснику в школе? малыша к началу периодического обучения.
Легче переносят период поступления в школу и лучше управляются с интеллектуальной и физической нагрузкой здоровые детки, с обычным уровнем функционирования всех систем организма и гармоническим физическим развитием. Аспектами Как же помочь первокласснику в школе? благополучной адаптации деток к школе могут служить подходящая динамика работоспособности и ее улучшение в протяжении первого полугодия, отсутствие выраженных неблагоприятных конфигураций характеристик состояния здоровья и не плохое усвоение программного материала.
К огорчению Как же помочь первокласснику в школе?, в текущее время здоровых деток поступает в школу только 20 — 25%. У других уже имеются разные нарушения в состоянии здоровья. Полностью естественно, что возможность неблагополучного протекания процесса адаптации у этих малышей Как же помочь первокласснику в школе? существенно увеличивается.
У каких деток сложнее всего протекает адаптация? Тяжелее всех приспосабливаются детки, у каких неблагоприятно протекал период новорожденности, детки, перенесшие черепно-мозговые травмы, нередко болеющие, страдающие разными приобретенными болезнями и в Как же помочь первокласснику в школе? особенности имеющие расстройства нервно-психической сферы. На всех этих трудностях адаптации мы остановимся особо.
Общая ослабленность малыша, хоть какое болезнь, как острое, так и хроническое, задержка многофункционального созревания, ухудшая состояние центральной нервной системы, служат Как же помочь первокласснику в школе? предпосылкой более томного протекания адаптации и обусловливают понижение работоспособности, высшую утомляемость, более низкую успеваемость, ухудшение здоровья.

Литература:


Солдатова Е.Л., Лаврова Г.Н. Психология развития и возрастная психология. – Ростов-на-Дону Как же помочь первокласснику в школе?: Феникс, 2004. – С. 123..

Мухина В.С. Возрастная психология. – М.: Академия, 2002. – С. 358.

Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М.: Просвещение, 1999. – С. 312..

Безруких М.М., Ефимова С.П. Понимаете ли вы собственного ученика? – М.: Академия, 1997. – С. 72.

Ньюкомб Как же помочь первокласснику в школе? Н. Развитие личности малыша. – СПб.: Питер, 2003. – С. 234..

Коломинский Я.Л., Панько Е.А., Игумнов С.А. Психическое развитие деток в норме и патологии. – СПб.: Питер, 2004. – С. 211..

Безруких М.М., Ефимова Как же помочь первокласснику в школе? С.П. Понимаете ли вы собственного ученика? – М.: Академия, 1997. – С. 74.

Кравцов Г.Г., Кравцова Е.Е. Шестилетний ребенок. Психическая готовность к школе. – М.: Познание, 1987. – С. 121.

Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. Психолого-педагогическая Как же помочь первокласснику в школе? готовность малыша к школе. – М.: Владос, 2001. – С. 119..

Психокоррекционная и развивающая работа с детками / Под ред. И.В. Дубровиной. – М.: Академия, 1998. – С. 46.

Вьюнова Н.И., Гайдар К.М., Темнова Л.В. Психическая готовность Как же помочь первокласснику в школе? малыша к обучению в школе. – М.: Академический проект, 2003. – С. 124.

Вьюнова Н.И., Гайдар К.М., Темнова Л.В. Психическая готовность малыша к обучению в школе. – М.: Академический проект, 2003. – С. 125.

Безруких М Как же помочь первокласснику в школе?.М., Ефимова С.П. Понимаете ли вы собственного ученика? – М.: Академия, 1997. – С. 76.

Венгер Л. Как дошкольник становится школьником? // Дошкольное воспитание. – 1995. – № 8. – С. 66-74.

Вьюнова Н.И., Гайдар К.М. Препядствия психической готовности малышей 6-7 лет к школьному Как же помочь первокласснику в школе? обучению // Психолог в детском саду. – 2005. – № 2. – С. 16-21.

Кравцова Е., Кравцов Г. Готовность к школе. // Дошкольное воспитание. –1991. – № 7. – С. 81-84.

Сапогова Е.Е. Своеобразие переходного периода у малышей 6-7 летнего возраста. // Вопросы психологии. – 1986. – № 4. – С. 36-43.

Битянова М.Р Как же помочь первокласснику в школе?. Адаптация к школе: диагностика, корректировка, педагогическая поддержка. – М.: Педагогический поиск, 1997. – С. 12.

Свеженцова Г.М. Подготовка малышей к школе. // Младшая школа. – 1994. – № 5. – С. 67-69.


Как вести себя с первоклассником ?

 



 

 



^ Правила и добрые советы



В 6–7 лет формируются мозговые механизмы, дозволяющие ребенку быть удачным в обучении. Детские психологи и докторы считают, что в это время ребенку очень тяжело с самим собой Как же помочь первокласснику в школе?. И тыщу раз были правы наши прабабушки, которые высылали собственных отпрысков в гимназии исключительно в 9 лет, когда нервная система уже сформировалась. Но суровых срывов и заболеваний реально избежать и сейчас, если соблюдать самые Как же помочь первокласснику в школе? обыкновенные правила.

 

 

Никогда не отправляйте малыша сразу в 1-ый класс и какую-то секцию либо кружок. Само начало школьной жизни считается томным стрессом для 6–7-летних деток. Если малыш не будет иметь способности гулять Как же помочь первокласснику в школе?, отдыхать, делать уроки без спешки, у него могут появиться задачи со здоровьем, может начаться невроз. Потому, если занятия музыкой и спортом кажутся вам нужной частью воспитания вашего малыша, начните водить его Как же помочь первокласснику в школе? туда за год до начала

 

 

Помните, что ребенок может концентрировать внимание менее 10-15 минут. Потому, когда вы будете делать с ним уроки, через каждые 10-15 минут нужно прерываться и непременно давать малышу физическую разрядку. Сможете просто Как же помочь первокласснику в школе? попросить его попрыгать на месте 10 раз, побегать либо потанцевать под музыку пару минут. Начинать выполнение домашних заданий лучше письма. Можно чередовать письменные задания с устными. Общая продолжительность занятий не должна превосходить Как же помочь первокласснику в школе? 1-го часа.

 

Компьютер, телек и любые занятия, требующие большой зрительной нагрузки, должны длиться менее часа в денек — так считают врачи-офтальмологи и невропатологи во всех странах мира.

 

Больше всего на Как же помочь первокласснику в школе? свете в течение первого года учебы ваш малыш нуждается в поддержке. Он не только лишь сформировывает свои дела с одноклассниками и учителями, да и в первый раз соображает, что с ним самим Как же помочь первокласснику в школе? кто-то желает дружить, а кто-то — нет. Конкретно в это время у малыша складывается собственный свой взор на себя. И если вы желаете, чтоб из него вырос размеренный и уверенный внутри Как же помочь первокласснику в школе? себя человек, непременно хвалите его. Поддерживайте, не ругайте за двойки и грязь в тетради. Все это мелочи по сопоставлению с тем, что от безграничных упреков и наказаний ваш ребенок растеряет веру в себя Как же помочь первокласснику в школе?.


^ Как делать домашнее задание?

Строго определенное время занятий. После школы ребенок должен отдохнуть более 1,5 часа (пообедать, погулять) и позже приступить к выполнению домашних заданий. Лучшая работоспособность у многих малышей - с 16 до Как же помочь первокласснику в школе? 18 часов.

Правильное положение за письменным столом: край стула, на котором посиживает ребенок, должен входить за край стола на 2-4 см, ноги должны свободно стоять на полу, предплечья лежать на крышке стола, спина ровная.

^ Кропотливо проветривайте Как же помочь первокласснику в школе? комнату.

Похлопочите о неплохом освещении (рабочая лампа + люстра в комнате). Расстояние от книжки до глаз - 35-40 см.

Каждые 20-30 минут нужно делать перерыв в упражнениях. Допустимая длительность письма для учащихся в возрасте 7-10 лет Как же помочь первокласснику в школе? - менее 10 минут.

Рекомендуемая длительность изготовления домашних заданий составляет для учащихся 1-го класса полчаса, в исключительных случаях - час. Оставшееся время можно провести на свежайшем воздухе. Младшим школьникам рекомендуется гулять более 2,5 часа в денек.


^ ТЕСТ

  Готов ли Как же помочь первокласснику в школе? ваш ребенок идти в школу?

 

Обычно, родителей будущих первоклассников тревожит огромное количество
вопросов: сумеет ли их ребенок обучаться в школе, довольно ли он развит, что он должен уметь намедни поступления в школу Как же помочь первокласснику в школе?.

При помощи этого теста Вы сможете довольно беспристрастно оценить подготовленность малыша к школе. Ответьте на вопросы «ДА» либо «НЕТ».

1. Нередко ли Ваш малыш заявляет о собственном желании идти в школу?

2. Вашего малыша посильнее Как же помочь первокласснику в школе? завлекают атрибуты школы (портфель, книги, новое «взрослое» положение), чем возможность больше выяснить и многому научиться?

3. Вы считаете, что Ваш ребенок довольно усидчив и внимателен при выполнении не очень симпатичного для него Как же помочь первокласснику в школе? задания?

4. Ваш ребенок общителен как с детками так и со взрослыми?

5. Вы не убеждены в том, что Ваш малыш способен отлично уяснить и выполнить устное поручение (к примеру, по телефону)?

6. Ваш ребенок Как же помочь первокласснику в школе? ни минутки не может побыть один и заняться чем-либо без помощи других?

7. Игрушки и личные вещи Вашего малыша всегда в кавардаке и Вы утомились припоминать ему, что необходимо их убрать?

8. Умеет ли Как же помочь первокласснику в школе? Ваш ребенок считать до 20 и назад?

9. Может ли Ваш ребенок ассоциировать числа и предметы?

10. Способен ли Ваш малыш ложить и вычитать в границах 20?

11. Знает ли он обыкновенные геометрические фигуры (круг Как же помочь первокласснику в школе?, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал)?

 12. Умеет ли ребенок выделять значительные признаки в предметах (к примеру, у птицы есть клюв, перья)?

13. Может ли Ваш ребенок соединить одним словом понятия 1-го вида, рода, нрава Как же помочь первокласснику в школе? (к примеру, именовать одним словом «обувь» слова «сапоги», «туфли», «ботинки»)?

14. Сумеет ли Ваш ребенок придумать к предложенному слову слова с обратным смыслом (к примеру, «жарко» — «холодно»)?

15. Умеет ли он составлять рассказ по 5-7 картинам?

16. Знает Как же помочь первокласснику в школе? ли Ваш малыш буковкы и умеет ли он читать по слогам?

17. Ваш ребенок с трудом и без всякого наслаждения декламирует стихи и ведает сказки?

18. Правильно ли, что Ваш(а) отпрыск (дочь) недостаточно Как же помочь первокласснику в школе? уверенно пользуется шариковой ручкой?

19. Ваш ребенок любит мастерить, пользуясь клеем, ножницами, инструментами?

20. Ему доставляет наслаждение раскрашивать либо отрисовывать?

21. Картинки Вашего малыша, обычно, неаккуратны, размашисты и не завершены?

22. Ваш ребенок без особенного Как же помочь первокласснику в школе? труда может собрать разрезанную на несколько частей картину?

23. Может ли Ваш ребенок придумать слово к предложенному слову так, чтоб они были связаны по смыслу, как связаны слова в образчике (к примеру, эталон «дерево Как же помочь первокласснику в школе? — ветки», к слову «книга» нужно именовать слово «страницы»)?

 24. Вы считаете, что Ваш малыш нелюбознателен и плохо ознакомлен?

^ Сопоставьте Ваши ответы с ключом.
  

Если на вопросы 1,3,4,5,8,9,10,11,12,13,14,15,16,19, 20, 22, 23 ответили «да»,

то начислите по 1 баллу Как же помочь первокласснику в школе? за каждый ответ.
 

Если на вопросы 2, 6, 7, 17, 18, 21, 24 ответили «нет»,

 то начислите еще по 1 баллу за каждый ответ. 
  

Подсчитайте полное количество баллов.
 

Если оно составляет:
 

20-24 балла, то поздравляем! Ваш ребенок готов к школе. Будьте Как же помочь первокласснику в школе? убеждены, что ему будет легче управляться со школьными трудностями. Похлопочите о том, чтоб у него не пропал энтузиазм к школе и к получению новых познаний.
 

15-19 баллов, Вам следует уделить больше внимания собственному малышу Как же помочь первокласснику в школе?, содержание вопросов или задания в их посодействуют Вам избрать необходимое направление работы с ребенком. Не отчаивайтесь, Ваш малыш практически готов, чтоб идти в школу.
 

14-0 баллов, наилучшим советом вам будет поговорка: «терпение Как же помочь первокласснику в школе? и труд все перетрут». Ваш малыш ожидает помощи и сотрудничества. Погрузитесь совместно с ним в развивающие, занятные игры, путешествуйте по страничкам книжек. Все это поможет ребенку добиться фуррора и пойти в школу Как же помочь первокласснику в школе? приготовленным.

kak-zastavit-lyudej-rabotat-na-vsemirnoe-moe-schaste.html
kak-zastavit-reklamu-rabotat-referat.html
kak-zavershit-konsultirovanie.html